^_^紅蘿蔔與小蘿蔔們的窩（１１３年）^_^

一、注意力不集中

       孩子對周遭的事物缺乏興趣或基本的熱情，導致做事散漫、注意力無法集中。或者相反的，孩子容易被許多事物吸引，無法對大人們下達的指令保持專注，因此看來就像在自己的世界中一樣。建議父母~~趁著孩子做功課時，隌伴在身邊，若看到他又因為想著某個問題而分心時，馬上幫他拉回現實，完成眼前的功課，時間一久，便能養成專注寫作業的好習慣，也能夠幫助孩子專注的貫徹指令。

二、從小沒有建立時間觀念

       孩子習慣性遲到，做事拖拖拉拉，常是因為沒有時間觀念，認為時間拖一下並不嚴重，有些父母擔心孩子被老師指責，而幫忙找遲到或是無法完成作業等的理由，更讓這種情況彷彿不斷循環的惡夢，讓孩子難以覺醒！

       最根本的方式，就是:「讓孩子自己承擔後果」。遲到了，不用替他打電話跟老師請假；作業寫不完，父母不必用左手替他完成〈老師絶對看得出是不是學生的字！〉請父母一定要捨得孩子因為犯錯被責備，兩、三次的訓話，也許就有一次會是當頭棒喝，敲醒孩子，讓他不會再整天迷迷糊糊！

三、天生反應慢

       班上總是會有急驚風，也會有慢郎中。有的孩子天生温和，脾氣、行動都温吞吞，若遇上較急躁或者較嚴格的父母，就會讓孩子關起耳朵，躲進他的蝸牛殼中。

       建議父母~~可以陪孩子多運動:打籃球、躲避球，或跳舞、學打鼓等，做些較容易察覺到「速度」的活動，讓孩子慢慢體會快動作的感受，如此一來，既可以加快孩子的動作，又能增強體力，可說是一舉數得。當然，不是運動一、兩次就能達到效果，有時甚至需要至少半個學期到一個學期的時間。

四、缺乏興趣

       也許正在進行的事是孩子不喜歡的，又或許接下來要進行的活動是他沒有興趣的，所以孩子能拖則拖。當父母發現孩子動作慢吞吞，或請他做一件事，他卻來個相應不理，還假裝看書或看電視看得入迷，請和他談一談。

    若發現我們傳達的指令是他所不喜歡的，那麼應該鼓勵他完成，或者將他喜歡事安排在這個指令的後頭，等他完成後，給他大大的擁抱或口頭讚美，好像眼前的他是克服了重重障礙的超級馬拉松選手一樣。最重要的是，要讓孩子瞭解，不喜歡的事不能用逃避來解決！

       每個父母都希望自己的孩子做事可以做得又快又好，但對這樣的”小喜德”、”小蝸牛”，我們只得「以毒攻毒」---- 以我們的時間換取他們的時間，隌著孩子耐心練習，協助他改變，千萬別氣餒喔！

以下好文節錄自網站:

《媽媽就是要這樣當》 主婦張尤麗著  開啟文化出版

:http://beastcops.pixnet.net/blog/post/25275384

小學生真是虎豹材狼的叢林社會

http://beastcops.pixnet.net/blog/post/24827856-%E5%B0%8F%E5%AD%B8%E7%94%9F%E7%9C%9F%E6%98%AF%E8%99%8E%E8%B1%B9%E6%9D%90%E7%8B%BC%E7%9A%84%E5%8F%A2%E6%9E%97%E7%A4%BE%E6%9C%83

晨光媽媽的問題，就我所知的說明一下。因為老師一周兩次要開晨會，低年級（尤其是小一）的孩子因為不受控，還不能遵守要在教室等之類的。為了安全起見，所以請媽媽來幫忙顧小孩。有的晨光爸爸／媽媽，會教勞作唱遊甚至英文，而讀故事最簡單。

我 自己在一上獨撐全學期，隔壁班卻是五個媽媽在輪。在冬至活動遇到別的媽媽，詢問後發現，她們以為當晨光媽媽很難。下學期我寫了一篇文章，請老師發給班上家 長，我的意思是：晨光媽媽是一個觀察自己小孩在班上的好機會，就算一個學期一次（其實如果所有的家長都願意來，一人真的一次就夠了），也希望家長可以參 加。不會講故事的，老師會提供物件，甚至帶體操都可以。

一下就有姑姑跟媽媽來幫忙，二上也有來一次的上班媽媽。二下老師認為小孩夠大了，我就沒去了．其他班還是有媽媽去。如果這麼愛孩子，排一天去是不難的。

現在小孩的沒禮貌，是大人無法想像的。有朋友去講故事，她小孩的同學問她，阿姨你怎麼沒有帶禮物來啊？後來還刻薄的酸她小孩說，你媽媽來講故事，所以老師對你比較好。她因為小孩個性內向，本來就不擅交朋友。被這樣一說之後，她怕小孩被排擠，就不去講故事了。

我自己也曾經因為有小孩一直在我面前走來走去，就生氣跟小孩說，因為這一兩個的沒禮貌，害到我不能好好講故事，害到其他三十幾個小孩不能聽故事，那是誰的錯！這會用鼻孔看我的小孩，後來就轉去貴族學校就讀了。

 (前後文省略)

我是小學生的媽媽，這個故事我看起來就變成別的樣子：二桃殺三士。晨光媽媽只要協助老師顧小孩就好，拿了七個蛋糕在二十六個小孩面前，除了每個切成四份，給大家都嚐一口的方法之外，任何的方法都是不公平而且有問題的。因為晨光媽媽並不是老師，只要她是家長，就不會公平。

小學生活的光怪陸離，沒有親身經驗是想像不出來的。當大家孩子大時，如果有機會去學校當晨光媽媽，或是做愛心媽媽（我昨天聽小樺講她去學校做愛．．心媽媽，快笑死了．動詞用當或擔任比較好。），就可以親身經驗這些事情。

如果你不能親身經驗，那《小學生叢林--親師教戰手冊》這本書，可以補足家長對於小孩在學校的狀況之不足。裡面我覺得最經典的一篇，就是〈教室戰場〉。文中敘述把青蛙帶成蟾蜍去學校的教科書業務小陳，因為目睹眾小孩在錯手中，把多隻蟾蜍搞成肚破腸流，再也不敢出現這校園裡。

真的，這些小孩都是好家庭出來的；這事件是真的發生在小學校園的。如果小時偷拔蔥、大時偷牽牛的論點是對的，這樣不尊重生命的小孩，以後就是跟父母在社會版上相見。